ماما، هذا للإسرائيليين فقط؟


"ابني الأكبر عمير ، 8 سنوات ونصف ، في الصف الثالث في مدرسة الكيشيت المنفصلة [...] عمير مشغول جدًا بمعنى فصله عن الأطفال من حملة الجنسية فيما يتعلق بهويته وحياته في البلاد.يفهم أنه على الرغم من أنه ولدوترعرع كإسرائيلي، إلا أنه غير مرحب به هنا ولا ينتمي لهذا المكان ، وأرى أن هذا يضايقه. عندما نسير في الشارع أحيانًا يشير إلى شيء ما ويسألني إذا كان "للإسرائيليين فقط" وإذا كان ممنوعًا عليه لأن عائلته من إفريقيا ... (ليلى عبد الله إبراهيم، والدة عمير - من شهادة خطية في التماس أطفال طالبي اللجوء التي قدمناها هذا الأسبوع لوقف الفصل في التعليم في المدينة)



الصديقات والأصدقاء الأعزاء،


في تل أبيب هناك 4 مدارس منفصلة لأطفال طالبي اللجوء ، ومعظمهم من الإريتريين. في حوالي 60 روضة أطفال في المدينة ، لا يوجد طفل إسرائيلي واحد.أكثر من 90٪ من أطفال طالبي اللجوء يدرسون في أماكن تعليمية منفصلة ، على الرغم من حقيقة أنهم ولدوا وترعرعوا في إسرائيل.في حين أن السلطات المحلية الأخرى قد استوعبت - في بعض الأحيان على مضض وبعد الإجراءات القانونية- الحظر القانوني على الفصل في التعليم ، لا تزال تل أبيب - يافا ، التي يبدو أنها معقل الانفتاح والليبرالية ، مع مؤسسات تعليمية منفصلة للأطفال ذوي الوان البشرة المختلفة.


إن حالة أطفال طالبي اللجوء الذين يدخلون نظام التعليم الإلزامي ليست بسيطة.محنة آبائهم ، وكثير منهم فروا من الفظائع المروعة في بلدانهم الأصلية ، والحاجة الماسة لكسب المال ، وخاصة العمل لساعات طويلة بأجور منخفضة في اليوم ، وعدم الحصول استحقاق التأمين الوطني والتأمين الصحي وخدمات الرعاية الاجتماعية - يترك بصمته على الأطفال كذلك. وكذلك "المربيات" ، مخازن الأطفال ، حيث يُجبرون على البقاء في بداية حياتهم في أقفاص بدون إثراء ، بدون تحفيز ، بدون تغذية مناسبة.كل هذا يخلق تأخيرا عميقا في النمو.إن وضعهم في مؤسسات تعليمية فقط جنبًا إلى جنب مع الأطفال الذين يواجهون نفس الصعوبات يكرّس إصلاحهم وتمكينهم ، ويدخلهم في أطر التربية الخاصة ، على الرغم من أن الإمكانيات التنموية لمعظمهم طبيعية تمامًا.


لذلك ،قدمنا​​التماسًا نيابة عن 325 طالب لجوء وأولياء أمورهم ، ونحو 100 من أولياء أمور الطلاب الإسرائيليين ، وبعض أعضاء المجلس البلدي إلى محكمة الشؤون الإدارية ، لوضع حد لسياسة الفصل غير القانونية والأخلاقية والاجتماعية التي تمليها البلدية ووزارة التعليم.تمت كتابة الالتماس مع عيادة القانون وسياسات التعليم في جامعة حيفا ، بالشراكة مع جمعية א.ס.ף - منظمة مساعدة اللاجئين ومكتبة حديقة لفينسكي.


انضم خبراء في التعليم وعلم النفس المعرفي وتنمية الطفل إلى الالتماس ، مشيرين إلى الضرر الجسيم للفصل العنصري والأهمية التي ينطوي عليها ذلك - لكل من التطور الطبيعي للأطفال اللاجئين ولجميع الطلاب.تمنع الدراسات المشتركة الإذلال والوصم والشعور بالنقص المتأصل في فعل الانفصال ، وتدفعهم إلى الأمام في كل جانب - أكاديمي ولغوي وعاطفي وتنموي.إنهم ليسوا وحدهم الذين يساهمون في ذلك.كما يساهم الاندماج في تفكيك الصور النمطية والأحكام المسبقة والتصورات العنصرية السائدة في المجتمع.إسرائيل كاملة تحتاج هذا.


مودتي


المحامية طال حاسين